Шевцов А.Г., Дітковська Л.А. Технологія дистанційної освіти в навчально-реабілітаційному просторі навколо осіб з обмеженнями життєдіяльності [2]

Олексенко В.М. Розвивальні інноваційні технології в процесі дистанційного навчання [3]

Гороховський О.І., Трояновська Т.І. Інформаційна технологія побудови адаптивної системи дистанційного навчання [4]

Астахов В.М., Пузь І.В. Дистанційне навчання як форма освіти сучасної людини [5]

Колісник Л.О. Психологічний аспект розвитку дистанційного навчання [6]

Пірко М. В. Розвиток інтелектуальної сфери в контексті інформатизації навчання [7]

Самошкіна Л. М., Самошкін І. С. Розвиваючі можливості мультимедійного курсу «психодіагностика» [8]

Шишкіна М.П. Роль засобів управління знаннями у формуванні сучасного освітнього середовища [9]

Вембер В.П. Місце та роль електронного підручника в навчально-методичному комплекті для загальноосвітньої школи [10]

Назар М.М. Особливості психологічного впливу навчання в мережі Інтернет на працівників ВНЗ [11]

Романюк Л.В. Становлення цінностей у контексті розвитку особистості в сучасному освітньому просторі [12]

Михалевич В.М., Крупський Я.В. Методика створення генераторів завдань з математики [13]

Смульсон М.Л. Інтелект сучасної успішної людини: структура, функції, розвиток [14]

Бакуліна Н.В. Дистанційне навчання мови іврит: до постановки проблеми [15]

Мельник О.А. Психологічна реконструкція образу людини в ментальному просторі княжої доби [16]

Чумак В.В. Розв’язування креслярських задач (по темі „перерізи та розрізи”) підлітками на комп’ютері [17]

Кухаренко В.М. Сучасні технології дистанційного навчання [18]

Кухаренко В.М., Сиротенко Н.Г. Методологія проектування дистанційного курсу [19]

Семків І. Оптимізм як чинник соціальної активності студентської молоді [20]

Дітюк П.П. До поняття готовності [21]

Дідковський С.В. Принцип двойного понимания схем в оргпроектировании [22]

Цап В.Й. Модель учня як базовий компонент інтелектуальних навчальних систем в дистанційному навчанні [23]

Гордєєва Ж.В. Діалогічність наукового мовлення психолога як передумова ефективного наукового спілкування [24]

Назарук Н.В. Психологічні обриси розвитку інтелекту особистості: теоретичний аспект [25]

Кузьмінська О.Г. Розвивальне дистанційне навчання: проектування та досвід впровадження [26]

Ільіна Ю.М. Психологія успіху - онтологія проблематики [27]

Рузін І.Г. Общие рекомендации по составлению электронных учебников [28]

Машбиць Ю.І. Технологія навчання (загальна характеристика) [29]

Бугайова Н.М. Особливості спілкування в Інтернет просторі (віртуальні романтичні стосунки) [30]

Пов’якель Н.І. Психотехнології саморегуляції професійного мислення психолога-практика та його розвитку [31]

Носенко Е.Л., Аршава І.Ф., Кутовий К.П. Комп’ютерне моделювання ситуації стресу неуспіху та параметри його розпізнавання [32]

Березіна О.О. Дискримінація за віковою ознакою: ейджизм у пізньому віці [33]

Стерденко С.М. Школа як осередок формування медіа-освіти [34]

Висідалко Н.Л. Інтелектуальні дії у процесі навчання студента [35]

Гісем Т.О. Сімейні конфлікти [36]

Гренюк Л.С. Мотивація у розвитку особистості як ефективний компонент інтелектуального розвитку студентів-сурдопедагогів. [37]

Горлачов О.С. Вибір форми спілкування як показник рівня інтелектуального розвитку осіб з вадами слуху [38]

Байсара Л.І. Структура і організація матеріалу в тестах на оцінку володіння іноземною мовою [39]

Петроє О.М. З досвіду реалізації очно-дистанційного курсу «Соціальний діалог як інструмент формування корпоративної політики сучасних підприємств в Україні» [40]

Орап М. Мовлення та вербальний інтелект дітей молодшого шкільного віку [41]

Кальной С.П. Віртуальна школа МАН – інструмент побудови розвивального навчального середовища учнів в їх позашкільній діяльності [42]

Стрижак О.Є. Комп’ютерні тезауруси як технологічна платформа створення авторських методик викладання предметних дисциплін [43]

Востров Г.M., Малахов Е.В., Павлов О.А. Телекомунікаційні технології формування творчих колективів [44]

Сагань І.А. Відповідальність як інструмент роботи практичного психолога з клієнтами (результати опитування) [45]

Савченко М.В. Вплив динамічного рейтингу на учбовий процес [46]

Савченко М.В. Розробка конспекту лекцій для аудіоплеєра [47]

Російчук Т.А. Психологічні універсалії в умовах нової комунікативної реальності [48]

Носенко Е.Л. Методологічні основи розробки тестових завдань для автоматизації модульного контролю знань студентів [49]

Балл Г.О. Інтелектуальна культура осіб і спільнот у контексті раціогуманістичного світогляду [50]

Чепелєва Н.В. Читання як чинник інтелектуального розвитку особистості [51]

Губенко О.В. Методологічні принципи розгляду проблеми творчої інтелектуальної обдарованості [52]

Курбанов Ф.И.,Мамедова Н.Г. Оценка знания с помощью системы человек-компьютер и современная методика организации обучения в высшей школе [53]

Кихтюк О.В. Оксфордські дебати як ефективний інтерактивний тренінг формування толерантності [54]

Лавриненко О. Психолінгвістичний аналіз мовної особистості студентів [55]

Ширяєва Т.М. Психолінгвістична модель розвитку пізнавальної сфери студентів в умовах оволодіння іноземною мовою [56]

Туров М.П. Вдосконалення комп’ютерних програм для підтримки процесу створення високоефективних винаходів [57]

Зарецька О.О. Категорія «ситуація» у технологіях інтелектуальної діяльності [58]

Засєкіна Л.В. Психологічні детермінанти академічної успішності студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) [59]

Наконечна М. Социальный интеллект и помощь другому [60]

Гудінова І.Л. Блог як ресурс життєтворчості та самопрезентації [61]

Зазимко О.В. Особенности самовыражения посредством презентации другого [62]

Левін В.І. Принципы дистанционного обучения [63]

Крилова-Грек Ю.М. О психолингвистических особенностях обучения иностранному языку взрослой аудитории [64]

Климчук О.О. Інтелектуальна складова самостійності як показник професійної підготовки майбутнього сурдопедагога [65]

Тимофієнко Н.В. Спілкування як інтелектуальна готовність студентів до професійної діяльності [66]

Чекстере О.Ю. Ролева гра в комп'ютерно-ігровій діяльності дошкільників [67]

Кузнєцова І.В. Розвиток ментальної моделі світу засобами середовища Інтернет в ранній юності [68]

О.В.Завгородня Гендерні аспекти оцінки художньої оригінальності твору [69]

О.Гірченко Трансформація традиційної гри в комп’ютерну ігрову діяльність [70]

В.В.Камишин, Б.М.Герасімов Застосування інтелектуальних навчаючих систем для сприяння розвитку обдарованої особистості [71]

Кондратенко Л.О. Психологічні особливості інтелектуальної діяльності дитини в кібер - просторі [72]

Мединцев В.А. Интеллект в системе культурных пространств личности [73]

Винославська О.В. Дистанційне навчання з “людських стосунків” як перспективна форма підвищення комунікативної компетентності керівників [74]

Коміссарова О.Ю. Роль психологічної комфортності в забезпеченні ефективності навчального середовища [75]

Запропоновані майстер-класи