Опубліковано матеріали I Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Психологічні засади групового та індивідуального консультування кар’єрних радників у сфері освіти з питань кар’єрного розвитку у віртуальному освітньому просторі»

Шановні колеги!

Раді повідомити, що на сайті лабораторії кіберпсихології Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України відкрито доступ до матеріалів I Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Психологічні засади групового та індивідуального консультування кар'єрних радників у сфері освіти з питань кар’єрного розвитку у віртуальному освітньому просторі», яка триває з 28 вересня до 11 жовтня 2026 року.

Запрошуємо вас ознайомитися з доповідями та долучитися до їх обговорення: на цій сторінці (під матеріалами) і в спільноті лабораторії кіберпсихології у Facebook. Щоб залишати коментарі на сторінці, потрібно авторизуватися через Facebook, Twitter, Google або Disqus (за потреби спершу створіть обліковий запис в одній із цих систем).

Захід організовують лабораторія кіберпсихології та лабораторія організаційної та соціальної психології Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України.

Співголови наукового комітету – Карамушка Людмила Миколаївна та Смульсон Марина Лазарівна, дійсні членкині НАПН України, докторки психологічних наук, професорки.

Співголови організаційного комітету – Назар Максим Миколайович, кандидат психологічних наук, старший дослідник, та Клименко Наталія Геннадіївна, докторка філософії (PhD) у галузі психології.

Голова програмного комітету – Мещеряков Дмитро Сергійович, кандидат психологічних наук.

Тематичні блоки конференції

• Блок 1. Сутність професійної кар’єри та професійного розвитку (види кар’єри, плато професійної кар’єри, особистісні чинники та роль організації у кар’єрному розвитку, особливості різних сфер: від державної служби до освіти та армії).
• Блок 2. Психологічні особливості кар’єрного розвитку здобувачів освіти в умовах війни (психологічний супровід дистанційного навчання, профорієнтація у добу цифровізації, онлайн-супровід професійного самовизначення, психічне здоров’я та психологічне благополуччя учасників освітнього процесу).
• Блок 3. Психологічні особливості діяльності кар’єрних радників і використання ними цифрових технологій (моделі групового та індивідуального консультування, етика, довіра й конфіденційність онлайн, ШІ у кар’єрному консультуванні, групова динаміка та фасилітація, професійна стійкість і самопрезентація радників в Інтернеті).

Матеріали конференції:

Meshcheriakov D. Prospects for the Application of AI in Career Support for Adults.

Амінєва Я.Р. Кар’єра як продовження особистості: роль індивідуальних чинників у професійному розвитку.

Арефнія С.В. Резильєнтність та копінг-стратегії жінок-переселенок під час війни.

Бахмутова Л.М., Мірошниченко О.А. Психологічна самомобілізація як ресурс психологічної стійкості студентів в умовах війни.

Бахмутова Л.М. Психолого-педагогічні компетентності кар'єрного консультанта.

Вижва М.В. Розвиток лідерських якостей здобувачів освіти як ресурс професійного самовизначення та кар’єрного розвитку в умовах війни.

Воронецька Ю.І. Взаємозв’язок я-концепції та ціннісних орієнтацій жінок дорослого віку.

Гальчук А.О. Психологічна підтримка випускників закладів загальної середньої освіти у процесі професійного самовизначення.

Гуцол К.В. Психологічна самомобілізація в системі особистісних ресурсів дорослих в умовах війни.

Домославська Ю.П. Внутрішньоорганізаційна підприємницька поведінка як психологічний чинник кар’єрного розвитку персоналу в бізнес-організаціях.

Дубчак Г.М., Панфілова А.П. Психокорекція інтернет-залежності у підлітків як чинник збереження психічного здоров’я та професійного самовизначення в умовах цифровізації.

Зікєєв Д.Є. Віковий вимір метакомунікації особистості: мішені дослідження для карʼєрного консультування у віртуальному освітньому просторі.

Зінченко О.В., Слонченко Є.І. Психологічні аспекти розвитку суб’єктності здобувачів вищої освіти.

Зубіашвілі І.К. Консультаційні основи моделі кар'єрного розвитку особистості.

Карамушка Л.М. Інноваційні види кар’єри та роль позитивного психологічного капіталу (PsyCap) у їх здійсненні.

Клєсман О.В. Відновлення кар'єрної суб'єктності жінок після професійної перерви: адаптивна програма кар'єрного розвитку.

Кокун О.М. Професійно-ресурсний потенціал майбутніх фахівців соціономічних професій в умовах війни: емпіричні орієнтири для кар’єрного консультування здобувачів освіти.

Конончук А.С., Волошина В.В. Аксіологічна сфера молоді в умовах суспільних трансформацій.

Корнєва А.В. Життєстійкість як психологічний ресурс кар’єрного розвитку особистості в умовах війни.

Коцеба Д.Л. Мотив влади та егоцентрична спрямованість як особистісні чинники кар’єрного розвитку керівника: розмежування рівнів аналізу.

Краснобріжий В.Ю. Формування кар’єрної адаптивності та благополуччя старшокласників в умовах невизначеності: концепція навчальної ініціативи Київської МАН.

Кузьмін В.В., Стадник А.Г. Кар’єрні стратегії особистості у сучасному українському суспільстві: від професійного просування до конструювання індивідуальної моделі успіху.

Лавренко О.В. Роль матеріального добробуту учасників освітнього процесу в часи воєнного стану.

Лагодзінська В.І. Розвиток емоційного інтелекту персоналу освітніх організацій: теоретичний аналіз.

Луцик-Андрушко Р.Ю. Резильєнтність і супервізія як чинники професійного розвитку психологів, які працюють із військовослужбовцями.

Макарчук К.І. Особистісні риси як предиктори стратегій розв’язання конфліктів у дорослих: значення для кар’єрного консультування.

Мар’яненко Л.В. Психологічна проблема невизначеності освітнього простору в умовах воєнного положення в країні.

Матняк В.М. Особливості та психологічні чинники кар’єрного розвитку персоналу державної прикордонної служби україни в умовах воєнного стану.

Нагорна Н.С. Роль університету в розвитку психологічної готовності здобувачів освіти до соціального підприємництва: кар’єрні можливості.

Нагорняк О.Р., Осьодло В.І. Плато професійної кар’єри та причини його виникнення у кадрів в іт-сфері.

Назар М.М. Діяльність кар’єрних радників у віртуальному підтримувально-розвивальному просторі в умовах війни.

Озоліна Є.Є., Плескач Б.В. Взаємозв’язок резильєнтності та креативності особистості в умовах кризи.

Онищенко О.Д. Стресостійкість як психологічний ресурс професійного розвитку дорослих в умовах воєнного стану.

Понкліф Р.М. Психологічні особливості емоційної сфери осіб з різним соціометричним статусом.

Прядко Н.О. Психологічне благополуччя як ресурс кар'єрного самовизначення здобувачів освіти в умовах війни.

Рудницька С.Ю. Смислові чинники кар’єрного розвитку особистості.

Скарупа К.О. Афективні контури взаємодії з цифровими середовищами осіб з досвідом перебування в скрутних матеріальних обставинах.

Смульсон М.Л. До психологічного змісту діяльності кар’єрних освітніх радників.

Снігур Л.А., Онтіверо-Валлс А. Переосмислення професійного вибору як чинник трансформації кар’єрної траєкторії особистості.

Старков Д.Ю. Психологічне консультування кар’єрних радників з питань профілактики професійного вигорання.

Сухенко П.В. Комплаєнтність особистості як психологічний чинник кар’єрного розвитку працівника.

Тиченко М.Є. Особистість крізь призму професійної діяльності та кар’єри.

Туз О.С. Психологічні чинники професійної стійкості кар’єрних радників та антикризова підтримка здобувачів освіти у віртуальному просторі.

Ус Н.В. Самоставлення як психологічний ресурс кар’єрного розвитку дорослих: зв’язок з особистісною тривожністю.

Хоменко Т.І. Прощення та наративна компетентність як чинники психологічного благополуччя розлучених жінок.

Чайка Р.М. Оцінювання відповідності «працівник - робоче середовище» у цифровому кар’єрному консультуванні: можливості штучного інтелекту та аналізу цифрових слідів.

Чорний А.М., Фільченко С.В. Емоційна стійкість майбутніх офіцерів-прикордонників як основа їхньої професійної успішності в умовах війни.

Шевченко Є.Д., Миколенко Н.В. Психологічна адаптація ветеранів до цивільного життя: копінг-стратегії та соціальна підтримка.

Ширяєва Л.М. До питання супроводу та оптимізації підготовки психологів у ЗВО в умовах війни: вимоги часу та перспективи.

Юрченко В.Б. Психологічні чинники балансу професійної кар’єри та материнства.

Яковенко В.С. Наративні індикатори усвідомлення власної кар’єрної траєкторії керівниками вищої ланки: методологічна рамка якісного емпіричного дослідження.

Матеріали опубліковано в авторській редакції. За зміст і виклад матеріалів, а також за їхню несекретність, відповідальність несуть автор(и).