Опубліковано матеріали II Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Кіберпсихологія в інформаційному суспільстві: підтримка, навчання, розвиток»

Шановні колеги! Запрошуємо Вас до обговорення матеріалів II Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Кіберпсихологія в інформаційному суспільстві: підтримка, навчання, розвиток»:

на цій сторінці (під матеріалами) та у групі Facebook. Для того, щоб приєднатися до обговорення та залишати коментарі, потрібно авторизуватися через одну з наступних систем: Facebook, Twitter, Google, Disqus (або спочатку створити новий аккаунт в одній з них), після чого з'явиться можливість залишати повідомлення.

Конференцію проводить лабораторія сучасних інформаційних технологій навчання Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Голова наукового комітету -  Смульсон Марина Лазарівна, дійсна членкиня НАПН України, докторка психологічних наук, професорка. Співголови організаційного комітету – Назар Максим Миколайович, кандидат психологічних наук, старший дослідник, та Мещеряков Дмитро Сергійович, кандидат психологічних наук.

Конференція триватиме з 15 жовтня по 15 листопада 2024 року

Тематика конференції

• Інформаційна війна та її психологічний вплив на особистість

• Штучний інтелект у психології

• Штучний інтелект в освіті та наукових дослідженнях

• Віртуальний простір у контексті військових дій

• Проєктування розвивального та підтримувального віртуального простору

• Психотерапія та психопрофілактика кризових психологічних станів з використанням інформаційних технологій

• Перспективи інтелектуального розвитку представників інформаційного суспільства

• Розвиток суб’єктності учасників навчальних проєктів Інтернету

• Психологія спілкування та діяльності в соціальних мережах в умовах війни

• Можливості групової динаміки та індивідуального консультування у психологічній роботі в мережі Інтернет

• Досвід дистанційної освіти та дистанційної роботи в умовах війни

• Експериментальний розділ: тези доповідей за авторством або співавторством ШІ.

Матеріали конференції: 

Meshcheriakov D.S. The balance of subjectness in virtual space.

Nazar M.M. When will AI-based chatbots be able to replace counseling psychologists?

Архангельська М.В. Основні моделі когнітивно-поведінкової терапії.

Багрій Г.А. Штучний інтелект у навчанні іноземної мови.

Воєвода К.В. Вплив штучного інтелекту на професійну підготовку здобувачів вищої освіти.

Волобуєв В.В. Розвиток інтелектуальних здібностей майбутніх фахівців під час дистанційного навчання.

Волобуєва О. Групова динаміка під час дистанційного навчання.

Гурлєва Т.С. Емпіричне дослідження довіри до ЗМІ вимушено переміщених осіб під час війни.

Дерев’янко С.П. Можливості ChatGPT та його аналогів для розвитку емоційного інтелекту.

Зазимко О.В., Шиловська О.М. Дистанційна освіта: виклики та адаптація в умовах війни.

Зарецька О.О. Особистісний розвиток в контексті кіберпростору: проблеми і можливості.

Зінченко О.В. Трансформації громадської думки в Інтернеті під час війни.

Кузьменко О.С. Застосування елементів штучного інтелекту в освітньому процесі закладів вищої освіти: контекст зарубіжного досвіду.

Мельник О.М., Михайловська В.В. Застосування штучного інтелекту в клінічних дослідженнях.

Найдьонов М.І., Найдьонова Л.А., Григоровська Л.В. Функціонал чату GPT в єдиному циклі виробництва та споживання продуктів ММТ: груп-рефлексія спільного блага.

Найдьонова Л.А., Найдьонов М.І., Григоровська Л.В. Феномен парасоціальних стосунків з ШІ: від медіапсихологічної до кіберпсихологічної моделі.

Пилипчук Я.В. Розвиток кіберпсихології в умовах повномасштабної російсько-української війни: інформаційно-аналітичний супровід.

Пінчук О.В. Мистецтво штучного інтелекту: жіночі образи в колективному несвідомому.

Пономаренко Т.І. «Хейт» в професійній діяльності психолога в медійному просторі.

Потьомкін В.О. Комплексна мотивація навчання персоналу із застосуванням штучного інтелекту в освітніх процесах.

Проценко Б.О., Старков Д.Ю. Психологічні особливості корекції хімічних адикцій коморбідних зі стресовими розладами у ветеранів бойових дій.

Рибалка В.В. Феномен особистості в умовах опосередкування її діяльності та розвитку сучасними «штучними» технологіями.

Рудницька С.Ю., Гуцол К.В. Чат GPT: технологічне рішення для покращення доступу до психологічної підтримки українців під час війни.

Смульсон М.Л., Дітюк П.П., Мещеряков Д.С., Назар М.М. Досвід застосування проєктувально-технологічної парадигми в кіберпсихології.

Старков Д.Ю. Досвід створення відеокурсу самодопомоги при стресових розладах.

Хлонь О.М. Проблема збереження конфіденційності в сучасному світі з позиції розуміння кіберпсихології.

Чепелєва Н.В., Смульсон М.Л. Розуміння студентами текстів в умовах цифровізації навчання.

Шувалов О. Використання штучного інтелекту як інноваційного методу моніторингу ментального здоров'я в закладах загальної середньої освіти.

Експериментальний розділ: тези доповідей за авторством або співавторством ШІ

ChatGPT 4o. Психологічний портрет «інформаційного воїна»: як змінюється особистість учасника інформаційних конфліктів.

Claude 3.5 Sonnet. Психологічний захист від ворожої пропаганди у віртуальному просторі під час російсько-української війни: як допомогти суспільству залишатися стійким.

Copilot. Технологічна емпатія: чи можуть алгоритми штучного інтелекту бути чуйними у кризових ситуаціях?

Gemini with 1.5 Flash. Впровадження штучного інтелекту у віртуальне навчання: психологічні аспекти мінімізації стресу.

За зміст і виклад матеріалу тез, а також за його несекретність, несе відповідальність автор(и).